Образовниот систем е неквалитетен и неопходно е да се реформира.
Генерално имаме над 17% невработени во државава, процент кој што се уште е еден од највисоките во Европа, во главно млади лица. Тие 17% се оквалификувани како работоспособни, не се болни. Само кај нас се користи терминот "утнато образование", такво нешто не постои. Правилниот термин е застарен образовен систем со програма која што не е прилагодена на потребите на пазарот на труд. Кај нас владее долгорочна невработеност која што е погубна за економијата.
Во категоријата болни, мрзливи паразити и луѓе кои што од х причини не сакаат да работат (иако има работа), во нормална економија отпаѓаат 3-5% и ова се нарекува природна стапка на невработеност. Кај нас повторно има 17% проценти невработени, и тоа не може да бидат сите болни сакати паразити. Ние имаме проблем со креирањето на работни места. Кај нас јавната администрација е најголемиот генератор на нови работни места наместо реалниот сектор.
Скоро сите земјоделци се водат како вработени, самите си плаќаат придонеси за пензиско и здравствено осигурување. Една од мерките од времето на Грујо. Пред тоа се водеа како невработени и преку ноќ станаа вработени.
Не е проблем зголемувањето на минималецот, проблемот е како тој да расте долгорочно. Оти најверојатно наредното зголемување на истиот ќе биде за 5-6 години од сега, во некое друго предизборие. Поентата ми е дека истиот нема економска поткрепа. Во нормални околности истиот ќе расте постепено, паралено со растот не економијата, во пократки временски интервали. Ние изминативе години не забележавме посериозен раст во ниту еден сектор важен за економијата. Борба со сиромаштијата не е само предизборно зголемување на плати за популистички цели. Неопходно е креирање на нови работни места во реалниот сектор и создавање на квалитетен образован кадар, а тоа ќе придонесе и за стабилен и долгорочен раст на платите.
Образовниот систем е одамна отиден у три лепе п.м. Не е проблемот неговата „застареност“ (всушност пред неколку децении, општо земено, „произведувавме“ поквалитетен кадар), туку токму во неговата промашеност, изразена на повеќе начини. Секоја шупа стана универзитет, а постепено, постарите универзитети се трансформираат во шупи. За релативно кратко време ќе се израмнат во квалитетот. Образованието е добар бизнис, има голема побарувачка, и за извесна сума некој добива лист хартија на која пишува дека нешто дипломирал. Обично тоа нешто е поврзано со менаџмент, право, економија, туризам, дизајн со, засега, незапирлива тенденција да опфати и некои подиректно животозагрозувачки
струки како што е медицината - да видиме што ќе остане од нашето здравство кога ќе се пензионираат повозрасниве, а она што има некаква вредност ќе ја спрашти за Германија, иако е очигледно и сега. Но од друга страна, врие од разно-разни експерти, аналитичари, кои за големи суми пари го откриваат она што бесплатно може да го каже и баба од некое мариовско село.
И понатаму, откако ќе се добие посакуваната диплома, натамошната стручна доизградба е повеќе прашање на имање пари и желба, отколку на реални способности или „љубов“ кон струката. И ете магистри и доктори на пазарот, кои со молскавична брзина се произведуваат во нашето образование, а она што е интересно, тоа м-р и д-р им служи само за да се закачат за некоја добра позиција која и нема баш голема врска со нивното образование.
Со оваа популација што ја имаме (да речеме, околу 2 милиони) еден добар универзитет е доволен. Некако ни е тешко да се ослободиме од девизата „учи, или преправај се дека учиш за да не работиш“ т.е. „средно-факултет-државна/јавна администрација“, зошто извесно време важеше за проверен рецепт во нашето општество, а се друго претставуваше понесигурна инвестиција. Инаку, која е потребата, да речеме, од неколку илјади дипломирани правници и економисти годишно, кога нема соодветно вработување и за оние кои дипломирале лани, или пред 5 години, а можеби и пред една деценија?
sport1.mk
да сум припадник на таква категорија на луѓе и да видам дека се планира прослава во факинг театар сместа одам во неутралци уште истиот ден.
www.youtube.com
