Не се слагам дека прашањата се целосно решени на запад. Ситуацијата е поарна затоа што има среден пазар на труд. Арно ама, има купишта безвезни катедри и трутови по западните универзитети, па и на ајви лиг универзитетите. Општествените науки се плодно тло за ова. Бељата е што (како и во многу други работи) во МК се копираат трендови без да се клајт малу дикат, шо велат Охриѓани.
Петар не се работи за укинување на професорите, туку на промена на принципот на образование.
Прво треба да се скастрат универзитетите (факултетите и катедрите) кои се на државната цицка а немаат никаква пазарна оправданост. Во принцип државните универзитети стануваат анахронија. Во САД државните универзитети радикално се преструктуираат (некои и ќе ги снема во догледно време) затоа што државните буџети секнуваат. Во МК се зголемува бројот на државни универзитети. Се напраи етнички ѓоауниверзитет во Тетово. Во Куманово велат, „глеј му памет, крој му гаќи“.
На иста линија сме ама зборуваме од поинаков ракурс. Инаку, јас не мислам дека сите професори на катедрите на општествени науки се бесполезни. Змејко вика така. Он би сите нив да ги отпушти, а некои би ги пратил сургун да робијаат со синџири на раце и нозе. Ама не е ферски да му кинам рука, ќе го остаам да распали по темава.Петар не се работи за укинување на професорите, туку на промена на принципот на образование.
Погрешно започнува и тоа формално образование каде што децата се селектирани според групи и тоа воздрасни. Се сеќавам додека учев основно имаше абдали по 8-9 години кои немаа поим од таблицата множење, и не само што немаа поим од множење, туку на одмори ги малтретираа и останатите кои уживаат во математиката од причина што си мислеа дека тие им се криви за нивното незнање и од завист. Сигурен сум дека дел од тие деца имаа малку поинакви афинитети, голем дел од нив беа солидни на часовите по физичко. Зошто не би се направила програма каде што би се селектирале дел од овие деца и би имале што знам 10 часа неделно по физичко и намалиле од часовите по математика. Сигурен сум дека ќе ја научат таблицата множење и да се потпишат кога ќе почнат да играат табланет во кооперација. Тоа би им требало и кога би играле за Реал Мадрид.
Во меѓувреме педагогот по физичко би требало да ги учи за етика и однесување и се она што треба да се учи едно дете во примарното образование.
Истото се случува и кај постарата генерација, ги малтретираат со два часа ликовно, а ученикот воопшто нема никакви афинитети кон тоа.
Верувам дека треба да се оспознаат основни термини за географија, историја и останато, но селектирај и направи го тоа во некоја пократка верзија за тие што не ги интересира.
Истото се однесува за тие што имаат афинитети кон струките кои ги спомна, не гледам практична примена тоа дете да посетува 6 часа неделно од вкупно 32 по музика, ликовно, физичко.
Собери ги тие деца кои имаат такви афинитети во воздраст од 6 до 12 години и остави ги да работат заедно.
Можеби некое дете има подобри резлутати кога работи во група, некое пак кога работи само и му е потребна концетранција. Селектирај и овозможи го тоа. Сигурен сум дека би излегле повеќе биохемичари, инжињери, музичари, дизајнери, уметници и останати кадри.
Знам дека звучи хаотично се ова да се имплементира, но најверојатно ќе треба да почне да се применува од причина што дипломата е невредна.
Воопшто не мислев на ништо лошо за професорите кога реков дека образованието е конструирано за да произведува универзитетски професори, туку повеќе мислев дека денешново образование се стреми да го направи секој од нас токму еден таков што доведува до квантитет на кадри со дипломи.
Има огромен број на млади луѓе низ целиот свет кои завршиле факултет, магистрирале, дури и докторирале, па чекаат работа. Тоа е за мене доволно дека треба да се промени нешто во принципите на образованието. Образложението дека сека факултетите не се како порано и докторите денеска не вредат пет пари, мене ми е некако труло.
Не мислам ниту дека професорите по општествените науки се бесполезни, сигурно се неопходни и такви инаку нашава дискусија можеби ќе изгледаше сосема поинаква ако ги немаше професорите по македонски, географија, марскизам.
Ставам 3 точки за да не го цитирам целосно...
Кен Робинсон ми е бил отсекогаш еден од омилените говорници, дел заради хуморо, за креативните идеи, за вдахновението шо го оддава како фигура. Можно е да има влилание врз мене (не знам искрено), и е одличен за посочувајне проблеми у говорите, а вонка од конференциите е доста зафатен човек шо го револуционира образованието како процес, и пробува да го изваде од канџите на индустријалистичките рамки.
Има четврта опција, ама нема да ти ја објаснам.Избран, разбирам ти ги фрустрациите. Да се надопунам, јас не очекувам некој да ме потчукне по рамото и да ми каже: Браво бе Луки, паметен си.
Тука има ного попаметни човеци од мене, поначитани, попрошетани, пообразовани, посвесни, па пробувам да соберам некоја идеја од них.. Оти идеите са капитал. Без разлика на држава, и местоположба. Само човек требе да има малку акл да ги искористе тие идеи, стомак и нерви да проголта и пресече у даден момент. Е сега се чудам како да ги научам и извежбам тија способности...
А за бизнисо, фрлај к'чове слободно. Имаш 100% поддршка од мен, како млад, креативен, и интелегентен претприемач.
--- надополнето: 25 ноември 2012 во 15:34 ---
@Igorcemk Арно мислеш, ама сепак осеќам доза на идеализам у твојо пост. Мош и да сам грешка. Јас како попарен од врела вода од тај пусти социјализам, ного од нештата ги гледам низ финансиска призма (од проста причина шо цел век јас додека пробувам да живеам, јас се борам паралелно за егзистенција). Општество може да развиваш ако имаш пари. Како се праат пари? Произведуваш. Произведуваш како ненормален... Лесно е да си “филозоф“ у држава шо има доволно силна економија да те изранува... Некој мора на крајо на вечерта у кафана да ја плате сметката... А социјалните сигурно не са тија шо први ќе се фатат за џебо... Тешко е да си филозоф у општество шо реално не може леп да си произведе. Иначе горе доле опфаќаш ја основата на проблемо оти произлегува од прво одд.
За крај, прашањето шо ми се врте у главата после твојо пост е: Дали образованието произведува човеци шо са подготвени да извадат пари и да ја платат сметката? (и метафорички и физички)
@PurplePuma Мац, мац, таа деветка ме натера да те гледам у целосно друга светлина. Па секојпат коа имам прилика пробувам со самио контекст да ја ставам у мојте постове, само заради чистата и инспиративна позадина на самио аргумент.
10 години невработеност, заради чиста лична сатисфакција оти демек може психологија да завршеш? Барем искрена си, ако не друго, и јас го почитувам така, како човек шо не успејал да си испуне таква желба/сатисфакција.
Сега, бидејќи гледам низ призмата на тија пусти пари, плус те имам читано оти ного често прааш паралели и аналогии и корелации од твојта алма матер + животните искуства, не можам а да не те потчепнам малку... Шо да праам, чешат ме прстите.. Ќе ми простeш, Мац.
Одеш на факултет без никаква реална перспектива у Македонија, само заради лична сатисфакција. Нејќеш да работеш земјоделие за живот, а за ќеф (Иако сите шо работат земјоделие за ќеф, работат по 1 саат на месец, колку да и мине мерако...Нешто како селски туризам..) Нејќеш да живееш у странство да и слугуваш на странците, оти са посмотани, понеинтелегентни, помалку образовани од тебе (елитизам?). Либералист и националист до гроб. Немаш школо шо ќе праа пари, нејќеш физичка работа, македонскио пазар на труд е дефиниран од државната администрација, тава ме набедува на неколку нешта... Е сега според мојта логика има неколку опции:
Имаш милионери родители, шо ќе ти остаат у наследство неколку вреќи евра, па не се секираш за финансиите. За секој ќеф и сатисфакција, на крајо на дено некој требе да плате.
Имаш опасни партиски врски, за некој ден после дипломирајне да станеш црево у администрацијата и да смукаш од работливите македонци, додека ги вреѓаш дека са прости необразовани некултурни заостанани сељаци.
Ќе се мажеш за богаташ (по автоматизам спаѓаш у графата спонзоруши).
Ако има четврта опција, слободно просветли ме мене, како инфериорен интелект.
Мацо, мацо, јас сам ја видел црната страна у Македонија (затава се питам дали образованието е излез)... На зборове е лесно...
Мац, јас не сам јас садист, да пишам нешта шо болат (испод чест ми е). Јас дискутирам, пробувам да разберам нешто повеќе. На кој начин би егзистирала ти ако правеш се за лична сатисфакција, у професија без реално место на пазаро, освен ако не е директно закачена на државен буџет? Имаш интелект шо љубеш да го презентираш како правилен, чист, базиран на професионално/лично надоградувајне со дирекно референцирајне на научни трудове, а нејќеш да одгатнеш на такви како мене логиката и издржаните мисли зад сета таа работа...Има четврта опција, ама нема да ти ја објаснам.
Едноставно е, не сакам. А видиш, го правам само тоа што сакам да го правам.
Ти чепкај, на погрешен начин чепкаш, па не боли
На Запад, приватната иницијатива е на ногу поголемо ниво, отколку кај нас. Компаниите имат екстензивни програми за обука, до-обука, ре-обука, тренинг, шо наваѓат начини како да го извлечат максимумо од работниците... Кај нас државната администрација ли ќе го праве тава?
Мрзе ме да менам тастатура да те тагнувам, послесно ми е да те цитирам на празно..
Види Луки, и ти си во право но би рекол дека еднодимензионално гледаш на работите, фокусот ти е на паричната вредност која ја ваѓаш, и тоа си е све во ред. Ја го разбирам тоа, но би рекол дека е призмата на некој кој има студирано нешто техничко или информатично па малце скептично гледа према општествениците кој често пати со нивната работа не ваѓаат парична вредност. Ете ја сум општественик и ќе пообјаснам малце оти ни треба општественици. Убав пример даваш со филозофот и ќе дадам убав пример. Карл Маркс беше филозоф, беше сиромав и беше издржуван од неговиот пријател Енгелс. Пред некоја година во Германија Маркс беше прогласен од еден од најважните Германци во истроијата во јавна анкета. Неговите мисли и дела го сменија светот, ако може така да се рече. Пола свет, многубројни држави, многу луѓе во нивното дејство се повикуваа на неговите мисли и тези. А сепак во свое време не вадел некоја пара од тоа ако гледаме така. Исто така други филозофи на пример античките, дадоа голем придонес за развојот на Европа. Нивната важност е неспорна. Е сега, не е секој Аристотел или Маркс, но муабетот ми е да покажам дека и филозофите си имаат своје место во општеството.
После тоа видов дека сите информации од слајдовите и се Copy, Paste (CTRL+C, CTRL+V), од една книга за хардвер. Ама она апла копирани, сосе текстот на англиски. Да не ви кажувам што правевме на лабораториски. Ми се плачеше. И да, главната причина поради која што го избрав предметот, беа хардверски компоненти како: Камери, принтери, модеми, скенери, фотоапарати и слично. Но, за жал, тие оваа година одлучиле да ги изостават од курсот, погодете зошто...
Луки, прво да почнеме од најважното: цурите што те аресат тука. Јас оше еднаш би ги поканил тука да ги истакнат своите атрибути, буквално и фигуративно, зашо аресвајнето е двонасочна улица, што би рекле колегите од Пластичарска.
Чувството е взаемно.
