Не знам колку сте запознаени, во основно училиште во Битола дете се закануваше со ликвидација на негови соученици, со список, со дата ( 18 Мај ) со све
Случајот е пријавен во надлежните органи, денес со полиција се одвиваше наставата и детето не смее да посетува настава додека не се разреши случајот.
Се работи за дете кое е веќе преместувано од друго училиште, една година се дешава нешто ама не сфатиле сериозно се до денес кога на тик ток објави список со дата.
Директорот вика нема простор за паника, нашле решение детето да се премести во друго училиште ( јакото решение )
А од друга страна на фб излезе овој коментар :
Случајот со еден ученик од локалното училиште ја бранува јавноста по серијата обвинувања за наводни закани, зад кои, според тврдењата на семејството и достапните информации, се крие добро организиран систем на дискриминација, лажни пријави и долгогодишно малтретирање врз детето.
Лажни дојави и монтирани докази
Иако училиштето спроведува вонредни безбедносни мерки и тврди дека ги заштитува учениците од наводните закани на овој ученик, сериозни индиции упатуваат на тоа дека станува збор за лажни дојави и фабрикувани слики. Ученикот категорично ги отфрла обвинувањата за испраќање заканувачки пораки, тврдејќи дека сликите се монтирани – технологија достапна за секој во денешната генерација. Во насока на докажување на невиноста, веќе е побарано вештачење на мобилните телефони, кое треба да открие кој навистина стои зад дигиталните закани.
Врсничко насилство и притисок од привилегирани родители
Според сведоштвата, група родители, кои наводно ја користат својата партиска и општествена моќ, вршат притисок врз училишната управа за елиминација на ученикот од наставата. Иронично, токму децата на овие родители се посочени како главни актери во долгогодишното малтретирање на нивниот соученик. Се наведува дека истите ученици кои сега „стравуваат“ од него, претходно:
• Физички го напаѓале (клоцање и удирање);
• Му ги уништувале и фрлале личните работи и чантата;
• Го поттикнувале на самоповредување со зборовите: „Оди скокни, убиј се, умри“.
Пропусти на училишните служби: Недозволени дијагнози и етикетирање
Скандалот добива на тежина со вмешаноста на стручните служби во училиштето. Се тврди дека:
1. Училишниот психолог си допуштил надвор од своите овластувања да му постави тешка психијатриска дијагноза на ученикот уште во ниските одделенија. Оваа „дијагноза“ подоцна е целосно побиена од професионални медицински лица кои утврдиле дека детето е сосем здраво и без никакви нарушувања.
2. Училишниот педагог лажно го обвинил ученикот за недолично однесување во соблекувална, што подоцна се докажало како чиста невистина.
3. Управата на училиштето, наместо да понуди заштита, застанала на страната на напаѓачите, игнорирајќи ги барањата на ученикот за помош кога тој уредно се обраќал до нив.
Институционален молк и физичко насилство
Покрај врсничкото насилство, се откриваат и шокантни детали за минатото, каде ученикот бил жртва на физичко насилство и од страна на наставен кадар (шамарање во нижите одделенија). Училиштето, наместо да го заштити жртвата, сега го елиминира ученикот од наставата под изговор за „безбедност“, додека вистинските насилници остануваат во училишните клупи.
Семејството на ученикот бара итно преиспитување на работата на стручните служби и нагласува дека вистината ќе излезе на виделина преку законски процедури и вештачења, разоткривајќи ја мрежата на лаги која го уништува животот на едно дете.
Ученикот тврди дека никогаш на памет не му пага такво нешто и никогаш не би го направил ова
