Не сум го читал законот, но ако во законот стои дека субвенцијата за оброк треба да се усогласи со инфлација или некој друг параметар и да се покачи, тогаш владата нема што да тера инает, треба да постапи по законот и да ја покачи. Ако тера инает работата може да тргне на суд па на крајот да плати (т.е. платиме)покачена субвенција плус камати и судски трошоци. Тоа е за оваа година, а ако веќе несака да покачува или да исплаќа за во иднина, може да го промени законот.
Во поглед на тоа што во државава има премногу универзитети и студенти, повеќето без никаква смисла и за кои поради елементарно чувство на срам несакам ниту да коментирам, државата треба да најде решение. Оптимално решение би било кога би се вовел сериозен државен испит за секој факултет. Студирај во било која шупа што се нарекува факултет, ама на крајот ке си полагаш државен испит без кој дипломата од факултетот ке можеш да си ја закачиш у нужник. Тоа ке доведе до самозатворање на многу ,,универзитети и факултети,, како и себе преиспитување на секој кој решил да студира, дали навистина сака и може да студира или само ќе си губи време и пари а никогаш нема да заврши ради државниот испит. На тој начин и студентите ке се насочат кон учење и знаење, оти нема да биде битно само да поминеш на испит, туку ке биде битно знаењето за на крај да го положиш државниот испит
Во поглед на тоа што во државава има премногу универзитети и студенти, повеќето без никаква смисла и за кои поради елементарно чувство на срам несакам ниту да коментирам, државата треба да најде решение. Оптимално решение би било кога би се вовел сериозен државен испит за секој факултет. Студирај во било која шупа што се нарекува факултет, ама на крајот ке си полагаш државен испит без кој дипломата од факултетот ке можеш да си ја закачиш у нужник. Тоа ке доведе до самозатворање на многу ,,универзитети и факултети,, како и себе преиспитување на секој кој решил да студира, дали навистина сака и може да студира или само ќе си губи време и пари а никогаш нема да заврши ради државниот испит. На тој начин и студентите ке се насочат кон учење и знаење, оти нема да биде битно само да поминеш на испит, туку ке биде битно знаењето за на крај да го положиш државниот испит

, но не е прашањето во тоа туку за многу посуштински работи (тој кога говориме за пари вели се внесувале етнички теми е па ај да збориме за времето) ама тој продава муда за бубрези и се обидува преку замена на тези да наметне свој наратив кој има позадина(последици) која мене не ми се допаѓа.

